Magdalena Reglinska

• • • O MNIE
    • MOJE PRZEDMIOTY
    • OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

• • • • OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

      •  

        • OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

        • Ocenianie kształtujące opiera się na odejściu od etykiet i stopni na rzecz informacji zwrotnej. Informacja zwrotna jest zawsze ściśle dopasowana do konkretnego zadania oraz indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia. Zazwyczaj składa się z trzech kluczowych elementów:

          • docenienie (co zrobiłeś dobrze) – wskazanie mocnych stron pracy, sukcesów oraz elementów wykonanych poprawnie.

          • diagnoza (co wymaga poprawy) – delikatne i precyzyjne nazwanie błędów lub luk w wiedzy bez oceniania samej osoby ucznia.

          • wskazówka (Jak to poprawić) – podanie konkretnych kroków, narzędzi lub instrukcji, które pomogą uczniowi samodzielnie naprawić błąd i rozwinąć umiejętność.

          Informacja zwrotna może być udzielona w sposób ustny bądź pisemny.